如果有干货,老师还是很喜好业务学习的

时间: 2018-11-05
标签 老师 业务学习 干货 专家 基层

切实对于教师来讲,想给学生一杯水,自己要有一桶水的储量,所以教师要活到老学到老,是一个需要始终学习与时俱进的职业。然而当初针对教师的业务培训很少能让老师提起兴致,起因如下:

我想学的你不教。对基层教师来讲,我们想要的业务学习,不一定是要提高实际基础,而是要有实际性的,可能操作的,面对教学中存在的困惑,你能给我解答,告诉我遇到这样的问题那样的问题怎么解决的学习,哪怕供应一种思路或是一种方向都行。然而事实中只听到一些所谓的专家坐在前面对着PPT讲他的教养课例,他的辉煌成果,说真的咱们对这不感兴趣。

说切实的话,对基层良多老师来讲,我们大多数是教学型老师,不是教研型老师,所以我们需要的是那些教研型 专家能给我们解惑,解疑,解难,渴望通过业务学习进步自己的教学水平,使本人在今后的工作中能更加胜任本职工作。

昨天庐阳区的那位令人印象深刻的专家,她有过当老师当班任的经历,她知道老师的需要是什么,所以她能从老师的实际须要出发,给老师供给宝贵的教训,甚至她的一些教学方法拿过来就能够用。她没有高大上的实践,也不谈什么目标,就谈在实际教学中我们如何去做,怎么才华把它做好。

你教的我学不了。比喻一些专家来自重点学校或是教研室或是大学老师。对一线教养特别是对基层学校不理解。他们所面对的孩子与基层学校是不可同时而语的,他们的措施咱们只能听听,不可操作性。有时那些专家登峰造极的态度也很令基层先生恶感,拿不出干货还自以为是的自大感很不令人喜好。

占用周末时间却学不到货色这最令老师反感,也最无奈,所以讲课的专家在台上草草了事,台上听课的老师看小说或是玩手机,大家就这样浪费时光,只为了实现所谓的学习。

你教的我用不了。当初培训,专家动不动就把多媒体技能挂在嘴边,白板微课幕课直播视频等等,他们是信手拈来,可是基层老师连人手一台电脑都不条件达到,所带的学生能家家有电脑的又有多少人?你让基层先生学这些有什么用?

昨天是周六,从早上八点半到下战书四点(旁边有一个半小时的休息时间)始终在学习。这次《新时代 新教材 新课例 》中考备考研讨会,收获还是挺大的,特殊是下午合肥庐阳区教研室的一位专家的讲座很实用,让我们基层的老师不虚此行。

想让老师无可奈何地来学习,组织者就应该先做考核,摸清老师的需要,而后认真筛选专家,专家也要精心备课,你不给老师干货,你还想让老师用心听你的废话,说真的,老师做不到。

以上是个人的观点,想哪写哪,不喜勿喷。